哈喽小伙伴们 ，今天给大家科普一个小知识。在日常生活中我们或多或少的都会接触到负数的产生_负数的由来数学史 方面的一些说法，有的小伙伴还不是很了解，今天就给大家详细的介绍一下关于负数的产生_负数的由来数学史 的相关内容。
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负数的产生(负数的起源，数学史)
今天，人们都知道正数和负数是用来表示两个意义相反的量。例如，1个大气压下冰点混合物的温度指示为0℃，沸水的温度为+100℃，而零下10℃的温度为-10℃。如果海平面为0，珠穆朗玛峰的高度约为+8848米，最深处的马里亚纳海沟约为-11034米。在日常生活中，人们经常用“+”表示收入，用“-”表示支出。然而，在历史上，负数的引入经历了漫长而曲折的道路。
古人在生活实践中遇到了一些问题:比如两个人互相借了一样东西，同样的东西对出借人和借用人的意义是不一样的；如果两个人从同一个地方同时向相反的方向走，即使离起点的距离相同，两个人的意义也是不同的。久而久之，古人意识到，仅仅用数量来表达一个事物是不完整的，似乎应该加上表示方向的符号。为了表达意义相反的量等问题，逐渐产生了负数。
中国是世界上之一个承认并使用负数的国家。据《九章算术》记载，早在2000年前，我国古人就开始使用负数，并明确指出如果“卖”为正，“买”为负；如果“钱多”为正，“钱少”为负。
700多年前，中国数学家刘徽首次明确提出了正数和负数的概念。他还规定计算时“正算为红，负算为黑”，即红色酸味表示正数，黑算表示负数。这个记录比国外早了七八百年。
同时还规定了有理数的加减规则，认为“正反运算就是同名互利，异名相分。”同名异名，也就是同数异数，除法和现在的受益，都是减法和加法。这些思想比中国晚了八九百年才在西方出现。
印度直到公元7世纪才采用负数。公元628年，印度的《梵天修正系统》一书将负数解释为负债和损失。
1544年，德国的Steffi将负数定义为比其他任何数都小的数。1545年，意大利的卡丹写了《大法》，成为欧洲之一部关于负数的著作。
400多年前，法国数学家吉拉德首先用“+”表示正数，用“-”表示负数。这种表达方式被广泛接受，并一直沿用至今。
特别是1637年，法国数学家笛卡尔发明了解析几何，建立了坐标点，将平面点与由负数、零数和正数组成的实数对应起来，使负数得到了解释，从而加速了人们对负数的认识。然而，直到19世纪，德国数学家维尔斯特拉斯等人为整数奠定了逻辑基础，负数才在现代数学中获得了稳固的地位。
