老师体罚学生其实很多学校多对发生的事情，体罚程度较轻的话也很少有人去举报，但是近日四川一小学生被老师体罚后身亡，这个消息在网络上引发了众多网友对体罚的关注，根据官方最新报道学生疑遭体罚后死亡涉事教师已停课。下面大家就跟随环球网小编一起去了解一下哦~
学生疑遭体罚后死亡涉事教师已停课
(资料图)
9月10日下午，四川苍溪县高坡镇中心小学一名10岁女孩宁宁意外死亡。女孩的双胞胎妹妹称，当天姐姐因为在课堂上做错题，曾被老师用戒尺打了几下手板，并让其和另外几名同学跪在讲台上。
官方通报：事件原因正在进一步调查当中
9月11日，据@V苍溪消息：针对网上关注我县高坡镇小学疑因教师体罚学生死亡事件，县委、县政府高度重视，对学生意外身亡的事件发生深感痛心，迅速成立联合工作组开展相关调查，调查结果及处理情况将及时向社会公布。
事件：课堂上昏迷，10岁女孩抢救无效死亡
宁宁和丹丹（化名）是双胞胎姐妹，宁宁是姐姐，今年10岁，就读于四川苍溪县高坡镇中心小学。
丹丹告诉记者，当天上午第二节数学课时，宁宁和几名同学一起被王老师喊上去在黑板上做题，宁宁做错了两道，被王老师用戒尺打了几下手板，并让其和另外几名同学跪在讲台上。
“打手板时姐姐就哭了，后来大约跪了10分钟就下课了，王老师喊姐姐他们起来，姐姐没起来，是同学将姐姐扶到了座位上，老师下课就走了。”丹丹说，当时姐姐趴在凳子上哭，同学将她扶起，姐姐就一直趴在桌子上，“第三节课也是数学课，当时王老师也喊了姐姐，但姐姐没答应，王老师就继续讲课了。”
丹丹表示，整个第三节课，宁宁都趴在桌子上，直到下课时，王老师喊宁宁，还是没反应。后来她奶奶来了，姐姐被送往医院。宁宁同班同学花花（化名）和静静（化名）也证实了丹丹的说法。
记者在家属提供的一张医生出具的宣布死亡单子上看到，上面这样写着：患儿宁宁，女，10岁，因“突发昏迷，心脏呼吸骤停”于旺苍县白水镇中心卫生院抢救，予以心脏按压、静推肾上腺素等抢救，已1小时30分，患儿心跳、呼吸一直无法恢复，瞳孔放大、固定，心电图呈一直线。宣布临床死亡。
目前患儿死亡原因不明确，建议进一步尸检明确死亡原因。时间为9月10日14时30分。在该单子上，还有王老师的签字：“了解情况，情况属实。”“宁宁平时身体很好，没有其他基础疾病。”宁宁的一位叔叔杨先生说。
体表尸检无明显外伤警方已介入调查
学校现场一名协调的老师告诉记者，事情发生后，派出所和刑警队都已经介入调查，问了老师、学生的笔录，苍溪县教育局也已在了解情况，王老师目前正在接受警方调查，一切以警方调查为准。目前，学校正在积极协调家属处理善后事宜。
“今天（11日）上午，警方对宁宁进行了体表尸检，没有发现明显外伤，警方正在进一步调查。”女孩家一位亲属杨先生说。另据@紧急呼叫消息，记者从高坡镇政府获悉，涉事教师现任副校长，已停课接受调查。
此前报道：四川一小学生被老师体罚后身亡
9月11日，网友爆料，称苍溪县高坡镇中心小学校一学生宁宁（化名）被数学老师王某殴打后身亡。据杨菊清向记者介绍，孙女宁宁今年10岁，在高坡镇中心小学校读五年级。打人者是宁宁的数学老师王某。
9月10日是教师节，孙女宁宁带着送给老师的花正常去上课。9点多，因为宁宁有两道数学应用题做错，王某便让宁宁跪在讲台上，揪耳朵、打脑袋、打手板……据现场目击者，与宁宁同班就读的双胞胎妹妹谦谦（化名）告诉杨菊清，体罚过程中宁宁已经出现抬不起头、身体支撑不住的情况。后来同学把宁宁扶到座位上休息，11点9分，王某给杨菊清打电话，让杨菊清到学校把宁宁带回去。杨菊清说，她来到学校看到孙女宁宁时，宁宁已经无法说话，眼睛已经睁不开。送到医院后，经过吸痰、人工呼吸等抢救措施，还是没能挽回宁宁的生命。杨菊清告诉记者，王某是这学期才开始教孙女数学，宁宁曾经告诉过她，只要一上数学课就怕到发抖，因为王老师最爱打人。
随即记者电话联系了该学校校长严亮，严亮一听说是记者打过来的，立即挂掉了电话。当记者再次拨打该电话，电话已无法接通。记者即向严亮发送短信询问情况，目前暂无回应。记者随后致电苍溪县教育局，当电话接通后，记者刚讲了一声“您好”，就被挂断，再次拨打已无人接听。
延伸阅读：学生被老师体罚差点致命 教师体罚学生要承担这些责任
2019年，东阳市调委会接待了一起关于老师体罚的矛盾纠纷。某中学一名学生因为上课不认真听讲，被老师罚做200个深蹲。结果孩子第二天却无法行走，检查后，医生诊断为“横纹肌溶解、急性肾衰”。
根据《教师法》第8条规定，教师有关心，爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全方面发展的法定义务。
但在现实中，老师体罚学生已经不是个案，甚至还有导致体罚致死的情况，那么教师体罚学生违法吗?在体罚学生致伤害的情况下，老师又要承担哪些法律责任呢?老师体罚学生犯法吗?
根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，教师体罚学生属于违法。相关法律条文《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条
“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”
教师体罚学生会有哪些后果？
首先，学生的身体健康权和人格尊严权受到侵犯，影响学生身心健康发展；情节严重的更会给学生留下终身阴影。
其次，体罚会致使师生关系、学生与学生之间的关系、家长与学校的关系恶化，甚至可能会引发家长报复。如:聚众滋事、殴打教师，毁坏教育设施和财物，非法干扰学校正常的教育教学秩序，诱发重大刑事案件的发生等。
最后， 体罚学生容易导致法律纠纷和诉讼，引起公众不满，损害学校和教育机构的声誉，耗费时间、财力和物力。
教师体罚学生会承担哪些责任？
1、民事责任
根据《学生伤害事故处理办法》第九条第九款规定：学校、教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求，操作规程，职业道德或者其他有关规定的，学校应当依法承担相应的责任。
《侵权责任法》第十六条规定
侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金。造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。
2、刑事责任
根据《未成年人保护法》第52条规定
侵犯未成年人的人身权利或者其他合法权利，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
《教师法》第37条的规定
对于教师体罚学生情节严重的可对教师进行行政处分或者行政处罚，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
对于因过失致学生重伤或者死亡的，体罚可能导致的犯罪主要有故意伤害罪、过失致人死亡罪、过失致人重伤罪、侮辱罪等，符合量刑标准的，应根据《刑法》的相关规定追究教师的刑事责任。
3、行政责任
教师在实施变相体罚造成侵权之后，没有造成一定危害结果，虽然不用承担相应的民事责任，但是，仍应该承担学校对其的行政责任。
《未成年人保护法》第48条规定
学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚，情节严重的，由其所在单位或者上级机关给予行政处分。
《教师法》第37条规定
教师体罚学生依法要受到学校的行政或纪律制裁，情节严重的，依法要追究其相关刑事责任，入罪判刑。
实施变相体罚的隐蔽性，或许教师实施的手段或者表面效果并不是很明显，但是，考虑到其对学生的伤害尤其是心理上的伤害是非常之严重的。因此，教师在实施变相体罚之后相关的单位也应该做出相应的反应。比如批评警告等。
老师跟学生怎么相处
1、人格平等
教师应当明确，师生的人格是平等的，没有高低之分。教师和学生的主要区别在于教师是教育者，学生是受教育者。受教育者必须尊重教育者，但是教育者也应当尊重受教育者的人格。在此前提上，才能实施真正的教育。
2、热爱学生
教育的出发点是爱，没有爱就没有真正的教育。教师实施教育，是传达祖国对后代的爱。教师也应当从职业角度上爱学生，优秀的教师对学生除了职业式的热爱外，还带着发至内心的热爱。热爱学生是教育的根据。
3、尽心敬业
教育是复杂的过程，其操作特点是示范性、多样性、灵活性、艺术性和创造性的。这需要教师尽心敬业，苦心耕耘，才能把学生教育好。教师的敬业精神，也会不知不觉地传递给学生，让学生也成为认真负责的人。
4、鼓励学生
学生正在成长中，身体、心理、智力因素和非智力因素都有待继续发展和完善。因此，在学习上，在生活上，都需要教师的教导、启发、帮助。当学生遇到困难、困惑的时候，教师的指点和鼓励是多么重要。
5、不能讽刺
有时候，学生会有不可理喻的表现。在这种情况下，可能会发生教师严厉责骂学生的情况发生。但是，职业历练成熟的教师一定注意避免用语言讽刺学生，做到责备有度，达到 “治病救人” 的目的即可，防止语言越界伤及学生自尊。
6、亲近学生
课外时间也是教师密切师生关系的好时间，教师应该主动寻找机会。例如，校道上偶遇学生，可以跟他们随意交谈打哈哈。又如，和学生一起打球，或者找学生谈心等，都是可以让学生感到可亲的机会。学生喜欢听平易近人的老师的教导。
总而言之，教师教育学生要本着爱心，讲究策略、方法，按教育规律办事，要有利学生的心身健康发展，千方百计鼓励、引导学生在品德、知识、能力等多方面方面得到充分的发展。这一切的前提是教师要关心爱护学生，要和学生有融洽的师生关系，否则教育效果就会大打折扣。
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